印發《關于在全縣黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育的實施方案》通知

 

中共桐廬縣委辦公室

印發《關于在全縣黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育的

實施方案》的通知

各鄉鎮黨委、街道黨工委,縣級機關、企事業各單位黨委(黨組):

   《關于在全縣黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育的實施方案》已經縣委同意,現印發給你們,請結合實際認真貫徹落實。

中共桐廬縣委辦公室

201656

關于在全縣黨員中開展

“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”

學習教育的實施方案

根據中央和省市委部署,縣委決定2016在全縣黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。現提出如下實施方案。

一、總體要求

開展“兩學一做”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區分層次,有針對性地解決問題,用心用力,抓細抓實,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

1.學習領悟、自覺對標。學習教育,基礎在學,關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求,以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務,自覺對照標準,規范言行,全體黨員要做到“四個進一步”,即進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣,嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念,勇于擔當作為,在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

2.查擺問題、自覺整改。要增強學習教育針對性,“學”要帶著問題學,“做”要針對問題改,結合思想、工作、生活實際,查找和補齊自身存在的短板。要著力解決黨員中存在的“五個問題”,即一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、道德行為不端、精神不振等5個方面問題。還要著力解決縣管及以上黨員領導干部 “五個帶頭”上存在的問題,帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等5個“帶頭”上存在的問題。持之以恒糾正“四風”,抓好不嚴不實突出問題整改,推動黨的作風不斷好轉。

3.聯系實際、自覺融入。準確把握開展“兩學一做”學習教育的方法路徑,堅持正面教育,把增強政治屬性擺在首位,組織黨員凝心靜學,以學促思、以思促改、以改促干。堅持正常教育,以黨支部為基本單位,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,以落實黨員教育管理制度為基本依托,充分調動基層黨組織積極性主動性。堅持分類教育,針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排;聯系農村、社區、兩新組織、機關、學校、醫院等基層黨組織實際提出措施,確保學習教育全員覆蓋、取得實效。

4.圍繞中心、自覺實踐。要把推進學習教育與做好中心工作結合起來,堅持以服務保障G20峰會為圓心,與推進“十三五”規劃開局起步等緊密結合,與打好“桐商回歸”“五水共治”“三改一拆”等轉型升級組合拳緊密結合,與完成本地本單位重點工作任務緊密結合,著力鍛造黨員隊伍過硬作風和能力,始終保持昂揚向上的干勁韌勁,增強攻堅克難的意志品質,以實干行動檢驗學習教育成效,確保不虛不空,不走過場。

二、主要內容

1.學黨章黨規。全體黨員要逐條逐句通讀黨章,通讀熟讀廉潔自律準則、紀律處分條例等黨內法規,明確做合格黨員的標準和條件,引導黨員尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規。認真學習黨的歷史,學習革命先輩和先進典型,從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件以及近年來我縣查處的典型案件中汲取教訓,引導黨員牢記黨規黨紀,牢記黨的優良傳統和作風,守住為人、做事的基準和底線。縣管及以上黨員領導干部還要學習包括地方黨委工作條例、黨組工作條例、黨政領導干部選拔任用工作條例在內的黨內黨規,掌握與履職盡責緊密相關的規定和要求,著力提高做好領導工作所必需的政治素養和政策水平。

2.學系列講話。全體黨員要學習領會習近平總書記系列重要講話的基本精神,學習領會習近平總書記關于理想信念、“中國夢”、四個全面戰略布局和五大發展理念等方面的新觀點新思想新論斷的基本內容,掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等相關的基本要求。縣管及以上黨員領導干部還要全面系統領會習近平總書記系列重要講話精神。注意圍繞堅持和發展中國特色社會主義這個主題,聯系十八大以來黨的理論和實踐創新進程,聯系改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的新要求,深入學習領會以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。黨委(黨組)要把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容。

3.做合格黨員。全體黨員要堅持以知促行,做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員。引導黨員強化政治意識,把理想信念時時處處體現為行動的力量;自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,做政治上的明白人;踐行黨的宗旨,保持公仆情懷,密切聯系群眾,全心全意為人民服務;加強黨性鍛煉和道德修養,心存敬畏、手握戒尺,廉潔從政、從嚴治家;保持干事創業、開拓進取的精氣神,平常時候看得出來,關鍵時刻沖得上去。縣管及以上黨員領導干部還要自覺踐行“三嚴三實”要求,對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當,做黨和人民需要的好干部,做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的表率。

三、工作措施

1.全員集中輪訓常態化。強化理論武裝,重視思想政治教育。“兩學一做”學習教育期間要按照“分級負責、分層落實”的要求,全面組織“學黨章黨規、學系列講話”集中輪訓。縣級層面負責鄉鎮(街道)黨(工)委副書記、組織委員、組織員以及村(社區)、兩新組織黨組織負責人的集中輪訓;鄉鎮(街道)、縣級機關(部門)層面負責其他基層黨組織書記、黨員的集中輪訓。要積極運用網站、手機、電視、微信、遠教廣場(站點)等平臺,引導黨員開展自學,并形成春訓冬訓等黨員集中培訓常態機制。

2.落實“三會一課”常態化。堅持將黨員固定活動日與“三會一課”深度融合,并作為“兩學一做”學習教育的基本形式。月度專題學習,把學黨章黨規、學系列講話、開展思想交流、加強黨性鍛煉作為黨員固定活動日主要內容,并與通報重大事項、聽取黨員意見、開展志愿服務、推進中心工作等結合起來,增強理論學習實效。季度專題討論,結合每季度末黨員固定活動日,組織黨員緊密聯系個人思想工作生活實際,深入討論、找到差距,明確努力方向。黨委(黨組)要以中心組學習等形式,每季確定一個專題開展交流研討。年度專題評議,黨支部要在年底前高標準開好專題組織生活會和開展“黨性體檢、民主評議。黨小組可參照黨支部要求,召開專題組織生活會,開展民主評議。

3.基層黨課宣講常態化。領導要示范,按照“萬名書記講黨課、千場宣講到基層”行動要求,黨員領導干部及基層黨組織書記要帶頭在所在黨支部內講黨課,書記每年不少于2次,縣管及以上領導干部要帶頭到聯系點講黨課,每年不少于1次。基層要主動,基層黨組織每年要結合實際,對黨課內容、時間和方式等作出安排,并在“七一”前后,集中安排專題黨課。工作要經常,要經常性組織黨校教師、講師團成員、先進模范等深入基層一線講黨課送黨課,努力為基層黨組織理論學習提供支撐、做好示范、形成常態。

4.黨員作用發揮常態化。在農村重點抓好黨員“五事爭先、五色服務”和承諾踐諾工作,發揮黨員在推動基層自治、發展農村經濟、建設“美麗鄉村”中的作用;在社區重點抓好黨員民情聯系服務和民主協商、群防群治等工作,發揮黨員在服務群眾、凝聚人心中的作用;在兩新組織重點抓好黨員示范崗和黨員責任區制度,發揮黨員在助推轉型升級、構建和諧勞動關系中的作用;在窗口單位和服務行業重點抓好黨員亮標準、亮身份、亮承諾工作,發揮黨員在提高服務質量中的作用;在機關事業單位重點引導黨員改進作風、提高效能,到社區報到志愿服務,發揮黨員在履職盡責、聯系服務群眾中的作用;在學校醫院重點增強黨員黨的意識,加強行業作風建設,發揮黨員在敬業服務、奉獻社會中的作用。要把服務保障G20峰會作為加強和檢驗我縣學習教育的重要平臺,深入開展“保障峰會爭先鋒、擔當有為謀新篇”主題活動,對接全縣“大比武、大督查、大考核”,結合不同領域不同行業實際,引領黨員立足崗位作貢獻、擔當有為樹形象、融入鄰里促和諧。

5.先進選樹學習常態化。要打造示范群體,面向全縣各領域各行業積極開展省“千名好支書”“萬名好黨員”及市“雙百”優秀鄉村干部等“最美黨員”系列推選活動,著力打造一批可敬可學的先進示范群體。結合紀念建黨周年活動等,組織開展評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織等先進典型。要重視宣傳引領,充分運用報刊、電視、網站等媒體,宣傳“最美黨員”先進事跡,并采取巡回報告、在線互動、觀看電視片等方式,積極組織廣大黨員“學身邊先進、做合格黨員”,引領黨員自覺對標檢視,見賢思齊、奮發有為。

6.查改突出問題常態化。各級黨組織要做到“問題不回避、查改不懈怠”,黨組織針對共性問題列出問題清單、整改清單、責任清單查改突出問題,黨員和黨員領導干部分別對照“5個問題”、“5個帶頭”查改突出問題。特別是學習教育期間,要堅持邊學邊查邊改,全力推進“六個專項整治”,即開展黨員日常管理工作專項整治,切實解決黨員先進性純潔性問題;開展黨員干部“不擔當、不作為、不落實”專項整治,切實解決在履職盡責,特別是服務保障G20峰會、推進重點工程項目中的“三不”問題;深化農村基層侵害群眾利益問題專項整治,推進基層黨風廉政巡查工作,切實解決一批農村基層干部侵害群眾利益的突出問題;開展機關部門“深改革、強規范、提能效”專項整治,切實解決“虛招式、假把式、慢動作、軟釘子”等慵懶散問題;開展信訪“清倉”專項行動,切實解決在維護群眾合法權益方面的突出問題;持續開展正風肅紀專項行動,對黨章黨規黨紀執行、“八項規定”等制度落實情況等進行明察暗訪、督促檢查。

7.創新區域服務常態化。按照“一區域一中心”要求,整合基層各類黨建服務陣地資源,加快推進區域黨群服務中心建設,健全黨員黨性鍛煉支撐機制。強化功能承載,把黨群服務中心作為區域內黨員日常教育管理和黨性鍛煉的重要基地,發揮其在不合格黨員幫扶整轉、入黨積極分子教育培訓、新經濟新領域黨組織孵化器、農村(社區)后備人才挖掘培養等方面的積極作用。注重輻射帶動,加強對周邊基層黨組織的業務指導和服務,幫助解決實際問題,發揮片區引領作用。增強區域統籌,定期舉辦開放式黨日活動,主動邀請流動黨員、小微黨組織黨員等參與,實現跨區域、兜底式的黨員教育管理。運用“互聯網+”新手段,大力推進桐廬智慧黨建平臺、黨建重點項目執行落實監測平臺等“兩個智慧平臺”建設,進一步提高基層黨建高效協同、精準管理能力。

8.推動網格管理常態化。進一步發揮網格黨組織在組織、引導基層黨員中的堡壘作用,增強網格支部自我運作能力。規范建設,學習教育期間以“百個網格支部之家”、“百個規范化網格支部”建設、“百支網格優秀服務團隊”評選、舉辦“百名網格支部書記”示范班等“四個一百”工作為重點,規范建設一批網格支部。要發揮作用,明確網格黨組織“十條職責”,厘清網格黨建日常管理服務職能,發揮其在加強社會治理、聯系服務群眾以及落實各項工作中的堡壘作用。要強化考核,全面推進網格走親干部、村黨組織、網格支部“三位一體”的捆綁式考核機制,強化鄉鎮(街道)、村(社區)對網格常態規范管理的工作意識。

四、加強領導

“兩學一做”學習教育在縣委常委會領導下進行,由縣委組織部牽頭組織實施,縣紀委、縣委宣傳部、縣委黨校配合做好相關工作。

1.落實責任。黨委(黨組)要切實履行主體責任,全面負責本地本單位學習教育,全程指導所轄黨組織學習教育,周密安排部署、精心組織推動。各行業主管部門要加強對本系統學習教育的具體指導。縣委黨校要把“兩學一做”學習教育納入干部教育培訓。黨組織書記要切實履行第一責任人職責,確保組織到位、措施到位、落實到位。黨員領導干部要帶頭示范,嚴格執行雙重組織生活制度。開展學習教育情況作為今年基層黨建工作述職評議考核的首要內容。

2.強化保障。以“兩學一做”學習教育為帶動,高標準落實農村黨建“浙江二十條”、縣委“雙基628132項任務和“整鄉推進、整縣提升”工作意見。重視抓好新領域新業態黨建工作,不斷擴大黨的組織和工作有效覆蓋,發揮兩新組織黨組織實質性作用。持續整頓轉化軟弱落后基層黨組織,配齊配強基層黨組織帶頭人,抓實第一書記選用工作,確保“兩學一做”學習教育有人抓有人管、抓得實抓得好。扎實做好黨員組織關系集中排查,進一步理順黨員組織關系,努力使每名黨員納入黨組織的有效管理并參加學習教育。

3.營造氛圍。充分運用報刊、廣播、電視、網站、微信等媒體,通過新聞報道、言論評論、工作綜述等形式,大力宣傳中央精神和省市縣委要求,及時反映“兩學一做”學習教育進展和成效,總結推廣各地各單位好經驗好做法,宣傳各行業各領域的先進典型,加強正面宣傳和輿論引導,為“兩學一做”學習教育營造良好氛圍。

附件:“兩學一做”具體學習安排方案

附件

“兩學一做”具體學習安排方案

根據中組部《關于“兩學一做”學習安排的具體方案》和縣委《關于在全縣黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育的實施方案》,按照區分層次、有針對性解決問題的要求,現就學習安排提出如下具體方案

一、對全體黨員學習要求

(一)學習黨章黨規

學習《中國共產黨章程》,深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風,深入領會黨員條件和義務、權利,牢記入黨誓詞,明確做合格黨員的標準和條件。學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》和中央八項規定、省委“28條辦法”“六項禁令”、市委“30條意見、縣委“32條意見”等規章制度,掌握廉潔自律準則規定的四個必須”“四個堅持,掌握各類違紀行為的情形和處分規定。

(二)學習系列講話

學習《習近平總書記系列重要講話讀本2016年版)》《之江新語》,學習領會習近平總書記系列重要講話的基本精神,學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容,掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等相關的基本要求。學習系列講話,主要領會掌握以下方面內容:(1)理想信念是共產黨人精神上的“鈣”,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;(2)中國夢是國家的夢、民族的夢、人民的夢,是中華民族近代以來最偉大的夢想,核心要義就是國家富強、民族振興、人民幸福;(3)中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路,增強道路自信、理論自信、制度自信;(4)“四個全面”戰略布局是新的歷史條件下黨治國理政總方略,自覺用“四個全面”引領各項工作;(5)堅持創新、協調、綠色、開放、共享發展是關系我國發展全局的一場深刻變革,按照新發展理念做好本職工作;(6)踐行社會主義核心價值觀,弘揚社會主義思想道德和中華傳統美德;(7)全面從嚴治黨是全體黨員共同責任,必須落實到每個支部和每名黨員

(三)重點解決的問題

1.堅定共產黨人理想信念。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖,對共產主義缺乏信仰,對中國特色社會主義缺乏信心,精神空虛迷茫,推崇西方價值觀念,熱衷于組織、參加封建迷信活動,以及參教信教等問題。堅守黨的信仰信念,牢記黨的歷史使命,把正確的理想追求轉化為行動的力量,在生產工作學習和社會生活中起先鋒模范作用。堅持正確政治方向,增強政治敏銳性和政治鑒別力,敢于同各種錯誤思想、錯誤言行作斗爭。

2.固樹立黨的意識、黨員意識。著力解決一些黨員黨的意識和黨員意識淡化,看齊意識不強,不守政治紀律政治規矩,組織紀律散漫,不按規定參加黨的組織生活,不按時交納黨費,不完成黨組織分配的任務,不按黨的組織原則辦事,以及帶頭違建、妨礙公務和抗拒執法等問題。始終牢記自己是一名共產黨員,加強黨性鍛煉,聽黨話、跟黨走,在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨、在黨為黨。

3.強化黨的宗旨意識。著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄、服務意識欠缺,利己主義嚴重,漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益,在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮,以及以權謀私、徇私枉法等問題。牢記全心全意為人民服務的根本宗旨,把人民放在心中最高位置,密切聯系群眾,真心對群眾負責,熱心為群眾服務,在扶貧濟困中發揮作用,用實際行動贏得群眾信任和擁護。

4.積極踐行社會主義核心價值觀。著力解決一些黨員道德行為不端、律己不嚴,違反社會公德、職業道德、家庭美德,不注意個人品德,有的甚至價值取向扭曲、貪圖享受、奢侈浪費等問題。切實加強道德修養,崇德向善、注重自律,把社會主義核心價值觀內化為精神追求、外化為自覺行動,用模范行為影響和帶動群眾。

5.在推動改革發展穩定實踐中建功立業。著力解決一些黨員精神不振、安于現狀、進取心不強,工作消極懈怠,不作為、不會為、不善為,有的甚至敷衍應付、逃避責任,不起先鋒模范作用等問題。積極適應經濟發展新常態,認真踐行新發展理念,奮發有為干事創業,立足本職崗位做好工作。

二、對縣管及以上黨員領導干部學習要求

(一)學習黨章黨規

系統學習領悟《中國共產黨章程》,在全面把握基本內容的基礎上,重點掌握黨章總綱和黨員、黨的組織制度、黨的中央組織、黨的地方組織、黨的基層組織、黨的干部、黨的紀律等章內容,深刻把握“兩個先鋒隊”的本質和使命,進一步明確“四個服從”的要求,掌握黨的領導干部必須具備的六項基本條件。

深入學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例(試行)》《黨政領導干部選拔任用工作條例》和中央八項規定、省委“28條辦法”“六項禁令”、市委“30條意見”、縣委“32條意見”等規章制度。重點掌握廉潔自律準則規定的“四個廉潔”“四個自覺”,掌握黨紀處分工作原則以及各類違紀行為的情形和處分規定,掌握黨的地方委員會和黨組的職責、組織原則、運行機制,掌握黨政領導干部選拔任用原則、條件、要求。

(二)學習系列講話

以《習近平談治國理政》《干在實處、走在前列》和《習近平總書記重要講話文章選編(領導干部讀本)》為基本教材,學習《習近平總書記系列重要講話讀本(2016版)》。深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神,領會關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要論述,領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,領會貫穿其中的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風。要注重整體把握、掌握內在聯系,防止碎片化學習。

學習系列講話,要注意圍繞堅持和發展中國特色社會主義這個主題,著重領會以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。l深入領會我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭,我國發展重要戰略機遇期變與不變的深刻內涵。(2)深入領會堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信,決勝全面建成小康社會,實現兩個一百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。(3深入領會統籌國內國際兩個大局,協調推進五位一體總體布局和四個全面戰略布局。4深入領會創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,主動適應、把握、引領經濟發展新常態,更加注重推進供給側結構性改革,以新發展理念引領發展實踐。著力實施創新驅動發展戰略,著力增強發展整體性協調性,著力推進人與自然和諧共生,著力形成對外開放新體制,著力踐行以人民為中心的發展思想。(5深入領會全面深化改革,推進國家治理體系和治理能力現代化;使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用;毫不動搖堅持我國基本經濟制度,推動各種所有制經濟健康發展;推進一帶一路建設、長江經濟帶發展;全面依法治國,建設中國特色社會主義法治體系;發展社會主義民主政治,堅持中國特色社會主義政治發展道路;培育和踐行社會主義核心價值觀,增強文化自信、價值觀自信,建設社會主義文化強國;樹立總體國家安全觀,尊重網絡主權,構建全球互聯網治理體系;把握黨在新形勢下的強軍目標,全面實施改革強軍戰略等;不斷推進一國兩制事業、依法保障一國兩制實踐;構建新型大國關系、建設互利共贏的新型國際關系;堅持正確義利觀、建設人類命運共同體。6深入領會全面從嚴治黨要求,嚴守黨的政治紀律和政治規矩,忠誠、干凈、擔當,強化正風反腐,堅持老虎”“蒼蠅一起打等。7)深入領會科學的思想方法和工作方法,觀大勢、定大局、謀大事;強化戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維;樹立問題導向,注重防風險、補短板;牢記空談誤國、實干興邦,一分部署、九分落實等。各級黨委(黨組)還要按照習近平總書記重要批示精神,把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容,全面加強領導班子思想政治建設、作風建設、能力建設。

(三)重點解決的問題

認真貫徹習近平總書記關于培育造就具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍要求,對照習近平總書記關于“七個有之”“五個必須”等重要論述,增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致,認真踐行“三嚴三實”要求和好干部標準,做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的表率。

1.帶頭堅定理想信念。針對在“舉什么旗、走什么路”上的模糊認識,針對信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”等問題,正本清源、固本培元,著力提升馬克思主義理論素養,提升運用黨的理論創新成果觀察和分析問題的能力,保持對馬克思主義和共產主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念,強化宗旨意識、踐行群眾路線,把理想信念體現到修身律己、為政用權、干事創業的方方面面,做遠大理想和共同理想模范踐行者。旗幟鮮明反對和抵制西方憲政民主、“普世價值”、新自由主義、歷史虛無主義以及質疑改革開放和中國特色社會主義等錯誤思潮。

2.帶頭嚴守政治紀律和政治規矩。針對政治上的自由主義,不認真貫徹落實黨中央決策部署,不認真結合實際貫徹落實黨的路線方針政策,重大問題重要事項不請示不報告,針對當面一套背后一套、當“兩面人”,針對頂風違紀搞“四風”,針對拉幫結派、搞團團伙伙等問題,認真汲取周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件的深刻教訓,知敬畏、明底線、守規矩,保持對黨絕對忠誠的政治品格,做政治上的明白人,堅決維護黨中央權威,維護黨的團結統一。

3.頭樹立和落實新發展理念。針對那些不適應、不適合甚至違背新發展理念的認識、行為、做法,針對那些一味拼資源拼投入、先污染后治理、重城市輕農村、重效率輕公平等片面發展、畸形發展的問題,堅持解放思想、與時俱進,樹立對新發展理念的自覺自信,做到崇尚創新、注重協調、倡導綠色、厚植開放、推進共享。針對在經濟發展新常態上的認識誤區,深刻認識經濟發展新常態的客觀必然性,防止片面性、簡單化,不能以是否對自己有利來判斷新常態好壞;不能把新常態當作一個筐,什么都往里裝;不能把新常態當作避風港,把工作不好做、沒干好的原因都歸結于新常態,為不干事、不發展找借口。積極推進供給側結構性改革,落實好黨中央確定的“五大政策支柱”和“五項重點任務”。

4.帶頭攻堅克難、敢于擔當。針對大是大非面前不敢亮劍、矛盾問題面前不敢迎難而上、危機面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔責任、歪風邪氣面前不敢堅決斗爭等問題,強化責任意識,敢于擔當負責。針對新形勢下不想為、不會為、不善為等問題,提升精氣神、增長新本領、展現新作為,做到想干愿干積極干、能干會干善于干,以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓落實,做改革發展的促進派和實干家。要堅持求真務實、按規律辦事,樹立正確政績觀,在圍繞服務保障G20峰會等七個方面重點工作中展現擔當,努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

5.帶頭落實全面從嚴治黨責任。對管黨治黨不力、黨建意識淡漠、黨建工作缺失,針對主體責任、“一崗雙責”落實不到位,把業務工作和黨建工作割裂開來的問題,針對那些認為正風反腐影響經濟發展等錯誤觀點,樹立全面從嚴治黨永遠在路上的思想,樹立抓好黨建是最大政績、抓不好黨建是不稱職、不抓黨建是失職的意識,堅持思想建黨和制度治黨緊密結合,強化依規治黨意識,切實擔負起管黨治黨責任。要自覺接受黨內政治生活鍛煉,堅持民主集中制原則,認真開展批評和自我批評,嚴格黨員、干部日常管理監督,保持反腐敗高壓態勢。要持續深入改進作風,培育良好家風,管好子女家屬和身邊工作人員,按“親、清”原則正確處理政商關系,營造風清氣正的政治生態和從政環境。

把握好以上學習內容、學習要求的同時,無論是黨員還是領導干部,還要注重聯系本職工作實際,學習好習近平總書記在浙江工作時提出的“八八戰略”、在浙江和杭州考察時的重要講話精神、關于指導本領域工作的重要講話和指示精神,進一步統一思想和行動,明確工作思路目標和努力方向。要對照各項要求,總結分析貫徹落實情況,找出差距和不足,有針對性提出加強和改進工作的具體措施,確保有關精神落地落實。

三、學習方式方法

要突出經常性教育的特點,堅持以黨支部為基本單位,以黨員固定活動日為基本平臺,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,以落實民主評議等黨員日常教育管理制度為基本依托,在融入經常、融入日常上下功夫,更好改造主觀世界和客觀世界。要與學習黨的歷史結合起來,用好紅色教育資源,弘揚黨的優良傳統和作風,使之成為黨員干部的精神動力。要注重聯系黨員干部思想和工作實際,堅持正面教育與反面警示相結合,以先進典型為鏡,以反面典型為戒。要因地制宜、因人施策,防止一鍋煮、一刀切、大水漫灌,防止形式主義、走過場,防止撇開日常工作搞學習,防止簡單以開了多少會、做了多少筆記來評判學習教育的成效。要把學習教育同做好中心工作結合起來,同落實本地區本單位各項任務結合起來,做到兩手抓、兩促進。

1.個人自主學。黨員領導干部要讀原著、學原文、悟原理,帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。基層黨組織要根據實際情況,對黨員提出自學要求,可編印制作口袋書,運用微黨課、微動漫、微視頻等,滿足黨員學習需求。充分利用各類網絡媒體,及時推送學習內容;引導黨員利用共產黨員網、桐廬黨建網、手機報、電視欄目、微信易信、遠程教育平臺、黨群服務微平臺等開展學習。

2.集中培訓學。全面組織“學黨章黨規、學系列講話”集中輪訓,縣級層面舉辦鄉鎮(街道)黨(工)委副書記、組織委員、組織員以及村(社區)、兩新組織黨組織負責人等黨務干部輪訓,幫助掌握工作方法,提升基層黨支部自轉能力;鄉鎮(街道)、縣級機關(部門)黨(工)委負責其他基層黨組織書記的集中輪訓,并通過春訓冬訓等形式,對所屬黨員進行普遍培訓。要加強革命傳統教育、黨史教育和廉政教育,組織黨員干部參觀黨史教育基地、愛國主義教育基地、廉政教育基地等紅色教育資源,學習弘揚黨的優良傳統和作風。

3.黨課引領學。按照“萬名書記講黨課、千場宣講到基層”行動要求,黨委(黨組)書記、基層黨組織書記要帶頭講黨課;黨員領導干部要“進支部、進基層”雙進講黨課;積極組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線講黨課;指導和鼓勵普通黨員聯系實際講微型黨課。“七一”前后,黨支部要結合紀念建黨95周年活動,集中安排1次黨課

4.專題討論學。以黨委(黨組)會、黨委(黨組)中心組等形式,每季確定1個專題開展交流研討。結合黨員固定活動日,黨支部、黨小組每月組織黨員學習;黨支部每季召開全體黨員會議,明確一個專題組織討論,每名黨員要緊密聯系個人思想工作生活實際,圍繞在新任務新考驗面前“五個能否”(能否堅守共產黨人信仰信念宗旨,能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系,能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式,能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩,能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為)開展學習討論。

5.對照典型學。在組織黨員干部學習重大先進典型基礎上,深入開展向“雙百”優秀鄉村干部、“千名好支書”“萬名好黨員”“兩優一先”等身邊先進典型學習活動,并對照周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等以及近年來我縣查處的反面典型汲取教訓,通過先進事跡宣傳、反面典型剖析、座談交流、互動黨課等形式,引導黨員干部見賢思齊,見不賢而自省。

6.領導示范學。各級領導班子、領導干部要以身作則、率先垂范,層層示范、層層帶動,形成上行下效、整體聯動的總體效應。領導干部要學在前、做在前,要求別人做到的自己首先做到,要求別人不做的自己堅決不做,不能搞“燈下黑”、搞“手電筒照人不照己”。要嚴格執行雙重組織生活等黨內生活的各項制度,帶頭參加學習討論,帶頭談體會、講黨課、作報告,帶頭參加組織生活會、民主評議,帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻,發揮帶學促學作用,推動整個學習教育扎實有效開展。

7.督促指導學。各級黨組織要切實承擔起組織學習的主體責任。黨委(黨組)要在抓好領導班子自身學習的同時,指導基層黨組織特別是黨支部結合實際制定學習計劃,督促執行“三會一課”和黨員固定活動日制度,落實學習要求。要針對不同類型黨員的實際情況和學習需要,提供適合的學習材料和時間、場地、經費等必要保障。要充分發揮區域黨群服務中心對黨建工作的支撐作用,實現教育管理兜底功能。要采取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式,及時了解黨員和領導干部學習情況,發現和解決苗頭性、傾向性問題。

按照縣委常委會“兩學一做”學習教育工作安排,縣委常委帶頭學習,帶頭參加所在黨支部的學習討論,帶頭談學習收獲和學習體會,指導好所分管領域或所在單位的學習教育。

中共桐廬縣委辦公室                2016年5月6印發

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